Toen we maandag in onze klas binnenkwamen, zagen we op de grond voetsporen. Van wie waren die? Wie was er in onze klas geweest? Al vlug gingen we op onderzoek uit en vonden we een beer en een eend in onze klas die samen een boek lazen.
Wij wilden natuurlijk ook in het boek kijken dus vertelde de juf het verhaal. Oei oei, Berre is een beer die heel veel op stap gaat en altijd met zijn zakken vol spulletjes terug thuis komt. Dit vindt Fleur niet zo leuk, want zo gaat de wasmachine vlug stuk. (hij vergeet de spulletjes soms uit zijn zak te halen). Wij gaan op zoek of wij ook zakken hebben in onze kleren.
Na de speeltijd trokken wij verzamelaars ook op pad, samen met Berre en stopten alle leuke spulletjes die we op onze weg vonden in onze zakken. Wie geen zakken had, kreeg van de juf een doosje. Terug in de klas maakten wij onze zakken wel leeg. We hadden steentjes, takjes, elastiekjes, blaadjes gevonden en dit sorteerden we nu per soort.
We mochten ook proberen om Berre te schilderen. Daarvoor gebruikten we onze handen met bruine verf. We schilderden de verschillende lichaamsdelen door kringbewegingen te maken met de verf.
We leerden ook het liedje aan '1 2 3 4 hoedje van...'
In de namiddag mochten we in de vele hoeken spelen, maar de juf had ook een nieuw spelletje op de tafel gezet. Daarin mochten we sorteren volgens een opgave.
In de namiddag mochten we in de vele hoeken spelen, maar de juf had ook een nieuw spelletje op de tafel gezet. Daarin mochten we sorteren volgens een opgave.
Net voor we naar huis gingen herhaalde de juf nog eens het verhaal en mochten wij dansen op het aangeleerde liedje.
Dinsdag had Berre al zijn verzameldozen meegebracht. Wij mochten alles goed waarnemen. Daarna mochten wij zijn spulletjes die nog niet in de verzameldozen zaten verder sorteren.
Daarna allemaal op de foto en mooi lachen.
Terug in de klas maken we een sorteeroefening op papier. We stoppen de spulletjes in de juiste pot.
Terug in de klas maken we een sorteeroefening op papier. We stoppen de spulletjes in de juiste pot.
Nu kan de wasmachine van Fleur niet kapot gaan. Dus helpen we bij het wassen van de broeken van Berre. Met blauwe verf, waspoeder en lijm maken we ons verfmateriaal klaar om te schrijfdansen. Terug komt de kringbeweging aanbod.
De juf vertelt nog een verhaal en we mogen samen naar de refter.
In de namiddag spelen we in de hoeken en buiten, want de fotograaf komt nog eens langs om een foto te maken van alle broers en zussen samen.
Woensdag wil Berre naar buiten, hij heeft een papiertje zien vliegen en wil er achter na. Samen trekken we naar buiten op zoek naar het papiertje.
In de namiddag spelen we in de hoeken en buiten, want de fotograaf komt nog eens langs om een foto te maken van alle broers en zussen samen.
Woensdag wil Berre naar buiten, hij heeft een papiertje zien vliegen en wil er achter na. Samen trekken we naar buiten op zoek naar het papiertje.
Als Berre het papiertje uit de boom gehaald had, maakte hij er een vlieger van. Wij vonden dit super en de juf maakte voor ons ook een vlieger die we lieten vliegen in de lucht.
Terug in de klas herhaalden we ons liedje en versierden we een papieren hoedje met wasco's.
Wie niet in de werkgroep van de juf kon werken, mocht experimenteren met wasknijpers.
We sloten de voormiddag af met een muzikaal moment rond ons papieren hoedje.
Donderdag vinden we in de broekzak van Berre enkele kurken. We spelen er een spelletje mee en gaan na de speeltijd en de turnles stempelen met kurken.
Donderdag vinden we in de broekzak van Berre enkele kurken. We spelen er een spelletje mee en gaan na de speeltijd en de turnles stempelen met kurken.
Na het vele spelen in de namiddag spelen we nog enkele kringspelletjes.
Vrijdag zijn we terug benieuwd wat er nu in de broekzak zit. We ontdekken knopen waar we mee gaan tellen.
Vrijdag zijn we terug benieuwd wat er nu in de broekzak zit. We ontdekken knopen waar we mee gaan tellen.
In de andere zak zitten elastiekjes. Terug wordt onze fijne motoriek getest omdat we de elastiekjes over een nagelplankje moeten vastmaken.
Na het vele klimmen en klauteren komen we terug in de klas en krijgen we (de oudste kls) van de juf een zoekplaat. We luisteren naar de opdracht en voeren deze uit. Niet altijd gemakkelijk hoor.
Maandag vertelt de juf nog eens het verhaal, maar wij moeten haar een beetje helpen.
We herhalen ook al de liedjes en versjes die we dit schooljaar al geleerd hebben en ontdekken mooie gekleurde papiertjes in de broekzak van Berre.
Na de speeltijd mogen we die papiertjes scheuren in super grote stukken. Want we gaan een verzameldoos maken.
We herhalen ook al de liedjes en versjes die we dit schooljaar al geleerd hebben en ontdekken mooie gekleurde papiertjes in de broekzak van Berre.
Na de speeltijd mogen we die papiertjes scheuren in super grote stukken. Want we gaan een verzameldoos maken.
In de namiddag werken we onze doos verder af, want er is toch wel veel werk toe doen.
We sluiten de dag af met ritmiekspelletjes met kranten in de grote zaal.
We sluiten de dag af met ritmiekspelletjes met kranten in de grote zaal.
Dinsdag is de laatste dag van ons thema. En ook vandaag heeft Berre een bewegingsspelletje met kranten voor ons bedacht. We moeten de prenten van Berre met de krant nabootsen. Omdat we dit zo flink gedaan hebben krijgen we de knikkers uit Berre zijn broekzak. Daarmee mogen we knikkerschilderen.
Tijdens het wiskundig moment maken we een puzzel van een mooie tekening uit Berre's prentenboek.
In de namiddag wordt er terug flink gespeeld en ruimen we de klas op na het thema. We maken onze klas klaar voor het volgende thema 'ik draag zorg voor een diertje'. Net voor het uitdelen van de werkzakken mogen we nog even feest vieren. Achiel trakteert voor zijn kleine zusje 'Cosette'. Lekkere cake en vers geperste appelsap. Het was even heel stil in de klas.