Toen de juf vorig weekend te horen kreeg dat het heel erg koud zou worden, dacht ze dat het leuk zou zijn om een rond de winter te werken.
Dus maandag begonnen we eraan.
Eerst verwelkomden we onze nieuwe kleuter die, door ziekte, een weekje later kon starten. Laure was heel blij vanaf nu naar school te kunnen komen. Ze voelde zich direct thuis en deed goed mee. Eerst samen de klas verkennen, een mooie tekening maken en na de speeltijd kon het thema starten.
Dus maandag begonnen we eraan.
Eerst verwelkomden we onze nieuwe kleuter die, door ziekte, een weekje later kon starten. Laure was heel blij vanaf nu naar school te kunnen komen. Ze voelde zich direct thuis en deed goed mee. Eerst samen de klas verkennen, een mooie tekening maken en na de speeltijd kon het thema starten.
Na de speeltijd zat Jules in zijn slipje in de onthaalhoek. Toen we hem vroegen wat dit te betekenen had, vertelde hij dat hij het heel warm had. We konden dit niet begrijpen, want buiten was het heel erg koud. We trokken de kleerkast van Jules open en zochten naar de gepaste kledij : dikke truien, lange broeken, dikke kousen, winterjas, muts, sjaal,...
Na de waarneming kleven we stofjes en wolletjes op de jas, sjaal, wanten en muts van Jules.
Na de waarneming kleven we stofjes en wolletjes op de jas, sjaal, wanten en muts van Jules.
We sluiten de voormiddag af met het aanleren van ons versje :
Een muts voor mijn oren,
Een sjaal voor mijn kin,
Wantjes voor mijn handjes,
ik zit er warmpjes in.
In de namiddag werd er flink verder gespeeld.
Een muts voor mijn oren,
Een sjaal voor mijn kin,
Wantjes voor mijn handjes,
ik zit er warmpjes in.
In de namiddag werd er flink verder gespeeld.
We sluiten de maandag af met een verhaaltje en maken potjes klaar met water en daarin een klein speelgoedje om eens te zien wat er gebeurd als het zo koud is buiten.
Dinsdag is het nog steeds bibberen. We halen de potjes water terug binnen in onze klas en ontdekken dat er geen water meer is, maar wel een ijsblokje, waarin ons speelgoedje vast zit.
Zo maken we kennis met onze weerkalender en bespreken we nog eens de passende kledij.
Dinsdag is het nog steeds bibberen. We halen de potjes water terug binnen in onze klas en ontdekken dat er geen water meer is, maar wel een ijsblokje, waarin ons speelgoedje vast zit.
Zo maken we kennis met onze weerkalender en bespreken we nog eens de passende kledij.
Na de speeltijd scheuren we snippers en we kleven deze op de wantjes.
We luisteren nog naar een verhaaltje en onze voormiddag is alweer voorbij.
Woensdag beginnen we de dag met het herhalen van ons versje, luisteren naar een verhaaltje en sorteren van de wantjes.
Woensdag beginnen we de dag met het herhalen van ons versje, luisteren naar een verhaaltje en sorteren van de wantjes.
Na de speeltijd maken we een schilderwerkje door te schilderen met een ijsblokje gemaakt van verf. Want gisteren hadden we potjes verf buiten gezet.
Tijdens het wiskundig momentje maken we een kleuroefening rond de wantjes die samen passen.
Donderdag maken we een puzzel van een tekening.
Na de turnles bij juf Griet probeerden we met scheerschuim en maizena sneeuw te maken, want bij de winter hoort nu toch sneeuw. En die hadden we nog niet gezien. Met onze zelfgemaakte sneeuw probeerden we een sneeuwman te maken.
Vrijdag is het nog steeds bibberkoud, dus maken we lekkere chocolade melk om ons zelf te verwarmen.
Na de speeltijd eten we nog ons fruitje op, gezellig bij elkaar.
Nu wij het heel warm hebben van onze chocomelk, denken we ook nog eens aan de vogeltjes buiten. Samen maken we lekkere cakejes voor de vogeltjes (lees vetbolletjes).
In de namiddag spelen we nog in de vele hoeken en ruimen we onze klas op. We maken onze werkzak klaar en dan kan het weekend beginnen.
Vanaf volgende week werken we naar onze musical toe. Ons thema ' Ridders en jonkvrouwen in de kastelen'
Vanaf volgende week werken we naar onze musical toe. Ons thema ' Ridders en jonkvrouwen in de kastelen'