Kijk eens wat ik kan.
Toen we maandag terug in de klas kwamen, was Jules een beetje verkouden. Hij zat steeds te niezen en had snottebelletjes. De juf vroeg of hij een zakdoek bij had en Jules ging op zoek naar zijn zakdoek. Maar jules bracht steeds verkeerde doekjes in de kring. Tenslotte moesten de kls Jules helpen om het juiste doekje te vinden tussen de anderen.
Nadat we Jules leerden hoe hij zijn neus juist moet snuiten, leerden ook wij de juiste manier aan via het stappenplan.
Nadat we Jules leerden hoe hij zijn neus juist moet snuiten, leerden ook wij de juiste manier aan via het stappenplan.
Natuurlijk snuiten we liefst onze neus in onze eigen zakdoek, dus gingen we aan de slag met textielstiften om onze eigen zakdoek te maken.
We maakten ook een mooi hoesje voor over een doos papieren zakdoekjes te zetten. Met verfdotters bestempelden we het karton. Daarna versieren met kleeffiguren en kijk maar eens hoe mooi alles is.
Net voor de middag trokken we naar de hal om enkele ritmiek spelletjes te spelen met doekjes.
In de namiddag prikten we de neus van Jules uit, zodat we onze zakdoek uit de neus van Jules kunnen halen.
In de namiddag prikten we de neus van Jules uit, zodat we onze zakdoek uit de neus van Jules kunnen halen.
Daarna speelden we nog flink in de verschillende hoeken en we sloten de dag af met het aanleren van ons versje.
Dinsdag haalden we Jules uit bed, maar hij had een probleempje. Zijn pyjama was helemaal nat. Jules had dus in zijn broek geplast. Alles moest gewassen worden en Jules kreeg vlug een nieuwe broek.
Dinsdag haalden we Jules uit bed, maar hij had een probleempje. Zijn pyjama was helemaal nat. Jules had dus in zijn broek geplast. Alles moest gewassen worden en Jules kreeg vlug een nieuwe broek.
Na de speeltijd maakten we een logische volgorde rond het toiletbezoek. De kls maakten dit via kleine prentjes en Thibo deed dit met de grote prenten.
We maakten ook een hoesje om al onze stappenplannen in te stoppen. Door te stempelen met grote en kleine kokers kregen we een mooi resultaat.
Tussen alle activiteiten door experimenteerden we ook met de spelletjes uit de fijne motoriek kast. Dit is een nieuwe kast waarin mandjes staan waar elke kleuter kan mee experimenteren. Het is de bedoeling om de fijne motoriek te stimuleren. Enkele foto's.
Dinsdagnamiddag mochten we spelen in de klas van juf Griet.
Woensdag luisterden we naar een verhaal van Jules op het potje via het digitale bord. Daarna maakten we ook een puzzel via het bord. Zo komt ook het vak Media aanbod.
Woensdag luisterden we naar een verhaal van Jules op het potje via het digitale bord. Daarna maakten we ook een puzzel via het bord. Zo komt ook het vak Media aanbod.
Na de speeltijd scheurden we snippers, de juf wou eens kijken of we onze scheurtechniek nog juist konden uitvoeren.
Om onze fijne motoriek nog meer te oefenen, mochten we ook kralen rijgen.
Donderdag speelden we een lotto spel, terug een wiskundige oefening.
Na de turnles bij juf Griet leerden we werken met de hamer en kleine nageltjes, hamertje tik. Ook hier wordt er terug gewerkt op de fijne motoriek. De ene kleuter had hier al meer handelingen in dan de andere.
In de namiddag trokken we terug naar onze grote vriendjes bij juf An.
Vrijdag oefenden we in het nabouwen van torens. De juf maakte een voorbeeld toren en wij zochten dezelfde blokken om dezelfde toren na te bouwen. Na de activiteit mochten we zelf een hele hoge toren maken, een eigen creatie.
Vrijdag oefenden we in het nabouwen van torens. De juf maakte een voorbeeld toren en wij zochten dezelfde blokken om dezelfde toren na te bouwen. Na de activiteit mochten we zelf een hele hoge toren maken, een eigen creatie.
Bij juf Griet mochten we vandaag klimmen en klauteren op de vele toestellen.
Terug in de klas speelden we een kleurenspel, want de juf wilde eens weten welke kleuter zijn kleurtjes echt al kent. We probeerden de kleuren te benoemen. Thibo moest dit nog niet, maar hij probeerde dezelfde kleurtjes bij elkaar te leggen.
Terug in de klas speelden we een kleurenspel, want de juf wilde eens weten welke kleuter zijn kleurtjes echt al kent. We probeerden de kleuren te benoemen. Thibo moest dit nog niet, maar hij probeerde dezelfde kleurtjes bij elkaar te leggen.
In de namiddag speelden we in de hoeken en ruimden we de klas helemaal op, want het weekend staat voor de deur.
Volgende week werken we in de klas rond het thema 'knuffels'. Dinsdag mogen de kls een knuffel van thuis meebrengen naar de klas. Gelieve er duidelijk de naam op te zetten.
Volgende week werken we in de klas rond het thema 'knuffels'. Dinsdag mogen de kls een knuffel van thuis meebrengen naar de klas. Gelieve er duidelijk de naam op te zetten.