Toen we maandag in onze klas kwamen ontdekten we op de mat een mooie muts. Deze was van geen vriendje uit onze klas, maar wie had nu zijn muts verloren in onze klas? Na even nadenken, riep Arthur dat het een kaboutermuts was. Maar er waren helemaal geen kabouters in onze klas. Tot we op zoek gingen, we vonden wel 7 kabouters, enkele kaboutermutsen en een paddenstoel in de hoeken van de klas. Wat een pret zeg.
Na de waarneming van de kabouters gingen we zelf aan de slag om een kaboutermuts voor onszelf te maken. Met verfrolletjes werkten we flink door.
Daarna mochten de oudste kls een teloefening maken. Ze telden de stippen op de paddenstoel en legden evenveel kabouters op de paddenstoel. Want het aantal stippen duidt aan hoeveel kabouters er in deze paddenstoel wonen.
Na de middag mochten we snippers scheuren, die we daarna op de hoed van de paddenstoel kleefden.
We sloten de dag af met een verhaaltje via het digitale bord, deze keer over David de Kabouter.
Dinsdag lag er terug iets op de mat, een stokje met daaraan een rood zakje. Toen we het zakje openden vonden we allerlei herfstvruchten, lekker eten voor de diertjes uit het bos. We probeerden de verschillende vruchten te benoemen en sorteerden deze per soort : kastjes, okkernoten, beukennootjes en eikeltjes.
Dinsdag lag er terug iets op de mat, een stokje met daaraan een rood zakje. Toen we het zakje openden vonden we allerlei herfstvruchten, lekker eten voor de diertjes uit het bos. We probeerden de verschillende vruchten te benoemen en sorteerden deze per soort : kastjes, okkernoten, beukennootjes en eikeltjes.
Na de speeltijd maakten we een sorteeroefening op papier. Alle vruchten werden benoemd en in de juiste mand gekleefd.
Ondertussen werd er een kabouter gekleurd, die de juf daarna in stukken knipte en wij de puzzel moesten maken.
We sloten de voormiddag af met een liedje over een klein verdrietig kaboutertje.
In de namiddag werkten we met plasticine. We draaiden kleine bolletjes die de stippen op de paddenstoel voorstelden.
En als afsluiter vertelde de juf een verhaal met grote prenten.
Woensdag rangschikten we drie paddenstoelen van klein naar groot.
Woensdag rangschikten we drie paddenstoelen van klein naar groot.
We maakten ook een herfstboom, door met afwasborsteltjes te stempelen op ons blad. De herfstkleurtjes door elkaar.
Toen we donderdag in onze klas kwamen, ontdekten we verschillende pompoenen, kleine, grote en hele grote. We namen de pompoenen waar, probeerden ze op te tillen en ontdekten zo dat de pompoenen verschilden in gewicht. Er waren zware en lichte pompoenen. Iedereen deed zijn best om de grootste pompoen op te heffen.
Na de waarneming mochten we turnen bij juf Griet en eens terug in de klas probeerden we onze eigen pompoen te schilderen.
In de namiddag speelden we met de verschillende herfstmaterialen en kabouters.
Op het einde van de dag speelden we in de hal bewegingsspelletjes met pompoenen.
Vrijdag maakten we van onze grote pompoen lekkere pompoensoep. We mochten helpen bij het snijden van de groenten, maar dit was niet zo gemakkelijk, want een pompoen is wel heel hard.
Na het klimmen en klauteren op de toestellen bij juf Griet, mochten we gaan proeven in de klas van onze zelfgemaakte soep. Lekker hoor.
aandag vertelde de juf een verhaaltje van Eendje in de regen. Zij hield niet van regen, tot ze van haar opa een paraplu en laarsjes kreeg. Ook wij hadden onze laarsjes en paraplu mee naar de klas. We namen ze waar en wachtten op de regen. We moesten heel lang wachten. Dus maakten we met de ritmiekstokjes zelf onze regen. Nadien deden we een schrijfdansoefening rond de regendruppels op muziek.
Na de speeltijd knipten de oudste kls snippers uit een strook, Renée mocht ze scheuren. De snippers kleefden we later op onze paraplu.
En toch wil het niet regenen die dag. Juf Ann zou wachten met wandelen, maar de lieve vriendjes wilden toch hun laarzen aantrekken en op stap gaan. Dus doen we dat op het einde van de dag.
Dinsdag leren we ons herfstversje aan rond de blaadjes van de bomen. We dansen ook samen met Plop de kabouterdans en experimenteren met druppeltellers op vloeipapier. Zo maken we mooie herfstbladeren.
Tijdens het wiskundig momentje zoeken we de juiste blaadjes bij de schaduwfiguren.
Net voor de middag luisteren we nog naar een verhaaltje en herhalen we ons versje.
In de namiddag wordt er flink gespeeld. We sluiten de dag af met het spelen met blaadjes op de parachute.
In de namiddag wordt er flink gespeeld. We sluiten de dag af met het spelen met blaadjes op de parachute.
Woensdag beginnen we de dag met een verhaaltje, herhalen we ons versje en na de speeltijd maken we een puzzel van herfstblaadjes.
We sluiten al zingend en dansend de dag af.
Donderdag bekijken we een digitaal prentenboek op het grote digibord. Na de turnles spelen we een memoryspel.
Donderdag bekijken we een digitaal prentenboek op het grote digibord. Na de turnles spelen we een memoryspel.
En dan is het tijd om ons klaar te maken voor ons kabouterbezoek. We trekken onze laarsjes aan, nog vlug even naar het toilet en de auto in. Kwebbel zal zeker op ons staan wachten. We zijn toch wel een beetje zenuwachtig.
Vrijdag vieren we de verjaardag van Jesse. We zingen en dansen.
Na de turnles bekijken we samen de foto's van ons bezoek aan het kabouterbos.
In de namiddag wordt er nog even gespeeld, de klas wordt opgeruimd want het is vakantie en dan eten we lekkere cakejes van Jesse. Bedankt Jesse.
In de namiddag wordt er nog even gespeeld, de klas wordt opgeruimd want het is vakantie en dan eten we lekkere cakejes van Jesse. Bedankt Jesse.
En dan is er vakantie. Alle kaboutertjes hebben het verdiend. Even genieten en uitrusten.
Want na de vakantie ontvangen we 9 nieuwe vriendjes om mee te spelen. Daar kijken we naar uit.
Want na de vakantie ontvangen we 9 nieuwe vriendjes om mee te spelen. Daar kijken we naar uit.