Toen we maandag in onze klas binnenkwamen, vonden we voetsporen op de grond. We gingen samen op ontdekking en vonden een grote beer en een grote eend in onze klas. Zij zaten samen in een boek te lezen.
Ze stelden zich voor als Berre en Fleur. Natuurlijk wilden ook wij het boek eens lezen.
Ze stelden zich voor als Berre en Fleur. Natuurlijk wilden ook wij het boek eens lezen.
Na het beluisteren van het verhaal gingen we op zoek naar onze eigen zakken in onze broek. Want bij Berre zit er altijd iets in zijn zakken en dat vindt Fleur niet altijd leuk, want bij het wassen gaat dan de wasmachine vlug stuk.
Na de speeltijd gingen we, net zoals Berre, op stap. Alles wat we leuk vonden stopten we in onze broekzak. Daarna deden we een korte waarneming van de vondsten en gingen we alles sorteren per soort.
Daarna wilden we een mooie Berre schilderen. We deden dit met onze vingers en we mochten enkel rondjes draaien.
Ondertussen werd er flink gesorteerd, op verschillende manieren : volgens kleur, volgens figuur,...
Na de middag werd er flink gespeeld met Berre en Fleur. Om de dag af te sluiten leerde Berre ons een versje aan.
Ik scheur papiertjes
klein en fijn
ik gooi ze met een boog
heel hoog.
kijk eens hier
het sneeuwt...
PAPIER
Ik scheur papiertjes
klein en fijn
ik gooi ze met een boog
heel hoog.
kijk eens hier
het sneeuwt...
PAPIER
Dinsdag herhaalde de juf het verhaal nog eens, maar wij kenden het al zo goed, dat we haar een beetje mochten helpen.
Nadien nog even laten sneeuwen, want dit vinden we super leuk.
Na de speeltijd toont Berre ons zijn verzameldozen en maken we een mooie tekening van Berre.
Nadien nog even laten sneeuwen, want dit vinden we super leuk.
Na de speeltijd toont Berre ons zijn verzameldozen en maken we een mooie tekening van Berre.
Gelukkig zaten de kleurtjes niet meer in zijn broekzak. Want we schilderden met structuurverf die we zelf maken (verf, lijm en waspoeder) het water uit de wasmachine van Fleur. Terug was het de bedoeling om met ons penseel rond te draaien, zoals een wasmachine doet.
Na de was te draaien, sorteren we spullen uit Berre zijn broekzak in de juiste verzamelpotten.
Tussendoor spelen we met de paperclips. We proberen ze per kleur op een papiertje te schuiven. Hier komt ook de fijne motoriek weer goed van pas.
We sluiten de voormiddag af met een kringspelletje.
Woensdag willen we een spelletje spelen met Berre, als hij ineens begint te roepen dat hij naar buiten wil. Hij heeft een papiertje zien vliegen en wil er achterna. En wij willen natuurlijk mee.
Woensdag willen we een spelletje spelen met Berre, als hij ineens begint te roepen dat hij naar buiten wil. Hij heeft een papiertje zien vliegen en wil er achterna. En wij willen natuurlijk mee.
Berre vindt een stukje krant, hij kan daar een mooie vlieger mee bouwen. Dit vinden wij super en de juf maakt voor ons allemaal een vlieger. Vliegen maar dus.
Terug in de klas scheuren we papiertjes.
Donderdag kleefden we onze snippers op onze verzameldoos.
Na de speeltijd mochten we turnen bij juf Griet en in de klas speelden we nog een memory spelletje. Deze kaartjes waren blijven zitten in de broekzak van Berre.
We herhaalden ons versje als afsluiter van de voormiddag.
Vrijdag zitten de broekzakken van Berre vol met wasknijpers. Waar haalt hij dit toch allemaal ? We namen deze waar, niet zo gemakkelijk open te krijgen ontdekten we. Nadien hielpen we Fleur met het wassen van de broeken van Berre.
Vrijdag zitten de broekzakken van Berre vol met wasknijpers. Waar haalt hij dit toch allemaal ? We namen deze waar, niet zo gemakkelijk open te krijgen ontdekten we. Nadien hielpen we Fleur met het wassen van de broeken van Berre.
Na het turnen op de vele toestellen, speelden we in de klas nog met de wasknijpers. We probeerden de knijpers op een kartonnetje te steken per kleur.
In de namiddag was er klasdoorbrekend vrij spel. Dit betekent dat alle klassen de deuren open zet en de kls in alle kls mogen gaan spelen. Loïc vond dit super. Hij trok direct op verkenning in de andere kls, de andere kls hadden soms een duwtje in de rug nodig en Levi en Thibo bleven liefst in eigen klas. Enkele sfeerbeelden.
Maandag vierden we de verjaardag van Thibo. Hij trakteerde ons met lekkere koekjes en drankjes.
De juf vertelde nog eens het verhaal van Berre en wij vonden in zijn broekzak vele kurken en elastiekjes.
Na de speeltijd mochten we met de kurken stempelen.
De juf vertelde nog eens het verhaal van Berre en wij vonden in zijn broekzak vele kurken en elastiekjes.
Na de speeltijd mochten we met de kurken stempelen.
Met de elastiekjes oefenden we nog eens onze fijne motoriek.
Tijdens het wiskundig moment zochten we spulletjes uit de broekzak van Berre op een grote zoekprent.
In de namiddag zingen en dansen we voor Thibo. Daarna genieten we van de lekkere koekjes en drankjes.
We sloten de dag af met en kringspelletje.
Dinsdag had Berre kranten meegebracht. We speelden op muziek met de kranten.
Dinsdag had Berre kranten meegebracht. We speelden op muziek met de kranten.
Na de speeltijd vielen er knikkers uit de broekzakken. We mochten er mee knikker schilderen. Super leuk.
Na het wassen van de knikkers werden alle knikkers nog eens geteld. Voor sommige vriendjes nog niet zo gemakkelijk, maar dit komt zeker in orde.
We sloten de voormiddag af met het afscheid nemen van Berre en Fleur, want zij gingen nu terug naar hun eigen huisje. Hopelijk komen ze nog eens terug in de klas.
Vanaf woensdag werken we in de klas rond het thema 'fruit'.
We sloten de voormiddag af met het afscheid nemen van Berre en Fleur, want zij gingen nu terug naar hun eigen huisje. Hopelijk komen ze nog eens terug in de klas.
Vanaf woensdag werken we in de klas rond het thema 'fruit'.